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S'estan mostrant les entrades d'aquesta data: desembre, 2013
La llei Gallardón i la tradició orwelliana.
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L'avortament suposa un dilema ètic. Les dones que volen
interrompre el seu embaràs no desitjat prenen una decisió que no és
banal. El que caracteritza els dilemes ètics o les decisions tràgiques
és que no es poden satisfer tots els béns que hi ha en joc. Si una dona
vol exercir el seu dret a decidir sobre el seu cos i sobre com vol que
sigui la seva vida, i si aquesta decisió suposa la interrupció d'un
embaràs, aleshores el dret a la vida del nasciturus no es pot
realitzar. Si, en canvi, cal garantir absolutament la vida dels
concebuts, això anirà en detriment del dret de la dona a decidir sobre
el seu futur. No es poden protegir tots els béns afectats.
Aquí, però, estem suposant que existeixen aquests drets. Actualment, tots dos estan reconeguts en el nostre sistema legal: la llei aprovada el març del 2010 pel govern de Rodríguez Zapatero tutela el dret de la dona a decidir sobre el seu embaràs, i alhora no es considera que l'ésser concebut sigui perfectame…
Aquí, però, estem suposant que existeixen aquests drets. Actualment, tots dos estan reconeguts en el nostre sistema legal: la llei aprovada el març del 2010 pel govern de Rodríguez Zapatero tutela el dret de la dona a decidir sobre el seu embaràs, i alhora no es considera que l'ésser concebut sigui perfectame…
Introducció a 'La utilidad de lo inútil' de Nuccio Ordine.
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Steven Pinker: Sobre el mite de la violència (video).
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Les funcions del neuroeducador.
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Hoy
ya no es razonable albergar dudas objetivas sobre los progresos de la
neurociencia, que permiten analizar en profundidad los componentes
cerebrales y conductuales de la educación mencionados en los dos
anteriores artículos, y que son la emoción, la curiosidad, la atención y
la cognición. Conocerlos bien ayudará a enseñar y aprender mejor. Sin
embargo, sobre todo entre los profesores, hay numerosas voces que
consideran escasos los avances logrados para que todo esto pueda
aplicarse de modo sistemático y aprovechar para hacer las cosas mejor en
colegios e institutos. Y es que los profesores necesitan ayuda.
Reconociendo que hay un largo trecho entre los conocimientos que aporta la neurociencia actual y su aplicación directa en el aula, hay científicos que consideran prematuro intentar rellenar ese trecho, mientras que otros, por el contrario, piensan que ahora, precisamente ahora, es el mejor momento para hacerlo. En cualquier caso, en lo que sí parece haber un gran c…
Reconociendo que hay un largo trecho entre los conocimientos que aporta la neurociencia actual y su aplicación directa en el aula, hay científicos que consideran prematuro intentar rellenar ese trecho, mientras que otros, por el contrario, piensan que ahora, precisamente ahora, es el mejor momento para hacerlo. En cualquier caso, en lo que sí parece haber un gran c…
Argumentari proabortista.
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Ana Botella:
"No hay nada más progresista que defender la vida. Por supuesto que
estoy con la reforma del ministro de Justicia, que es la del Gobierno".
Falso. Nadie defiende la muerte y no hay nada más reaccionario que
presentar el aborto como un asesinato. Un feto no es un niño. No lo es,
por mucho que insista la Iglesia o Ana Botella, que llegó a decir que
había visto, no se sabe en qué película, "niños de siete meses en las trituradoras".
Es evidente que no es igual un embrión de unas horas –como los que
permite abortar la píldora del día después– que un feto de ocho meses.
Por eso, para solucionar este conflicto entre los derechos del no nacido
y los de la madre, toda la Europa civilizada apuesta por una ley de
plazos, que permita abortar libremente durante las primeras semanas.
¿Toda? No. Aquí vivimos en la aldea gala, nuevamente la reserva
espiritual de Occidente.
Alberto Ruiz-Gallardón: "Es una apuesta por la libertad de la mujer, un avan…
Alberto Ruiz-Gallardón: "Es una apuesta por la libertad de la mujer, un avan…
Antídots contra la supèrbia intel.lectual.
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Se ha estudiado desde todos los ángulos el delirio de superioridad de los nazis, pero creo que en esa indagación no se le ha dado suficiente importancia a la hipertrofia del intelecto que lo precedió en Alemania. El ideal educativo de la paideia, resumido en la sentencia de Píndaro “transfórmate en lo que eres”, no tomó en cuenta que esa metamorfosis puede ser involutiva, cuando el sentimiento de superioridad convierte al individuo en bestia depredadora. El egoísmo beligerante del autonombrado “hombre superior”, ya sea que ocupe la cima de su especie o crea ocuparla, lo lleva primero a renegar de la lógica y de la sintaxis, como renegó Heidegger y, finalmente, a confeccionar una ética de uso personal que le concede una patente de corso para exterminar pueblos enteros. Si, paradójicamente, la perfección literaria trata de acercarse a la naturalidad del reino animal, como creían Flaubert y Baudelaire, el intelecto hipertrofiado que pretende haberse alejado más de la naturaleza salvaje …
calendaris (diccionari Reyes Mate)
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Deia recentment el Gran Wyoming que per a ell cada dia és
Nadal perquè cada dia s'emborratxa i s'acaba barallant amb la família.
És una forma sarcàstica d'expressar la desreligiosització d'una festa
litúrgica com és el Nadal. Que encara perduri amb tanta presència es
deu, sens dubte, a l'interès comercial, però també a la força de la
infància. A la infància hi tornem regularment, si és que alguna vegada
ens en hem anat del tot. La infància no és tant el temps de la infantesa
com aquest espai que necessitem visitar per no sentir-nos perduts. Ho
fem de la mà dels nostres fills i néts, fascinats com nosaltres en un
altre temps per uns relats màgics que amaguen misteris que ens fan
somiar. Parlen d'un naixement virginal, de la preferència divina pels
més pobres, d'àngels que parlen amb pastors, de reis que visiten una
quadra i dipositen els regals que porten al nounat davant un pessebre.
És com el món al revés, perquè el que tocaria és néixer amb …
És com el món al revés, perquè el que tocaria és néixer amb …
Jacques Derrida (documental).
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Individualisme de masses.
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En la primera parte de la clase
traté de haceros notar cómo se sobreponen constantemente la categoría abstracta
masa para referirse a la colección
innumerable, pero ilocalizada, de consumidores de banalidad cultural y la
multitud urbana, máxime cuando adopta la forma de masa. Lo hemos visto en
Tarde, en Park, en Mannheim... Lo hubiéramos encontrado antes en Baudelaire,
cuando identifica a las gentes con las que se cruza como flâneur por las calles
de París con los nuevos lectores de literatura, y lo encontraremos después en
el análisis que Jürgen Habermas establece a propósito del proceso que lleva a
"la destrucción tendencial de la publicidad literaria", por la vía de
la transformación comercial de la participación en la publicidad burguesa, que
la disgrega abandonándola a las masas y que se transfigura en su propia
caricatura al haber quedado desactivada su potencialidad para la controversia,
el consenso y el conflicto basados en el raciocinio organizado. Ese argumento
es…
Heidegger, un nazi típic?
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Hay una foto muy curiosa y vergonzosa de Martin Heidegger, que ilustra
el artículo. Se tomó en ocasión de un acto central en el Alberthalle de
Leipzig; de izquierda a derecha aparecen: el dirigente de las tropas de
asalto pardas, las Sturm Abteilung (SA) de la NSLB (asociación de
profesores nacionalsocialistas) Schulrat Geyer de Sajonia; el rector de
la Universidad de Leipzig, Dr. Arthur Golf; el rector de la Universidad
de Hamburgo, Dr. Eberhard Schmidt; el Dr. y teólogo Friedrich K.
Schumann de la Universidad de Halle; el profesor Dr. Emanuel Hirsch de
la Universidad de Göttingen (¡teólogo y traductor de Kierkegaard!); otro
dirigente de las SA y NSLB Arthur Göpfert de Dresden; por supuesto, con
su bigote recortado, el Rektor de la Universidad de Freiburg, el
Prof. Dr. Heidegger; el Dr. Wilhelm Pinder, historiador de arte de la
Universidad de München (quien decía que el Arte debía ser Äußerung unserer Rasse,
“expresión de nuestra raza aria”); el rector de la Universidad…